Ende der achtziger Jahre setzten sich leistungsstarke PCs mit graphischer Benutzungsoberfläche endgültig durch. Obwohl es auch leistungsfähige Hypertextsysteme auf reiner Textbasis gibt, schafften doch erst die fensterbasierten, mausgesteuerten Oberflächen eine breite Akzeptanz. Schnell etablierte sich die Präsentationsform als Hypertext für große Textmengen am Bildschirm. Besonders die sogenannte Online-Hilfe, d.h., die jederzeit verfügbaren Bildschirmvariante des Benutzungshandbuchs, ist nur noch als Hypertext sinnvoll nutzbar. Standards für die dabei verwendeten Hypertextsysteme sind meist durch das Betriebssystem vorgegeben. Auch hier zeigt sich aber ein Trend zu HTML und den damit verbundenen Beschränkungen (siehe Kapitel 2).

Mit der CD-ROM als neuem Speichermedium, das viel größere Datenmengen aufnehmen kann, war auch die Basis für interaktive Nachschlagewerke und Lernprogrammen geschaffen. Damit wurde auch Hypermedia, also die Integration verschiedener Medien, insbesondere Bild und Ton, realisierbar. Im breiten Angebot finden sich sowohl reine Unterhaltungstitel (viele Computerspiele nutzen Hypermedia) als auch seriöse Informationssammlungen. Für die neu entstandene Kategorie der unterhaltenden, interaktiven Wissensvermittlung hat sich die Begriffsschöpfung "Edutainment" durchgesetzt. Als technische Basis für diese Hypertextsysteme kommt häufig das Autorenwerkzeug Macromedia zum Einsatz. Eine eigene Literaturgattung hat sich mit Hypertext entwickelt, die sogenannte "Hyperfiction". Hierbei ist besonders das Hypertextsystem Storyspace verbreitet.

Das Prinzip von Hypertext ist heute in alle Bereiche der Computernutzung eingeflossen und dabei für viele der Inbegriff der Computerbedienung geworden. Dazu hat entscheidend das World Wide Web beigetragen, worauf in Kapitel 2 eingegangen wird.